ROMA QVADRATA

lunes, 19 de septiembre de 2016

G2/L2: La transmisión de la literatura desde la Antigüedad. Los géneros literarios

La transmisión de la Literatura Griega y Latina. Fenómenos que influyeron. Soportes de la escritura y materiales de escritorio. Los copistas. Las ediciones críticas.

miércoles, 14 de septiembre de 2016

L2/G2: Empezamos repasando

Materiales de trabajo del curso pasado

sábado, 10 de septiembre de 2016

Mantengan Latín y Griego con menos de 15 alumnos en la Comunidad de Madrid

Enlace a Change.org

jueves, 8 de septiembre de 2016

GRAECVM EST, NON LEGITVR

Troncales de opción, o la lucha por el pan caliente.

Comienza el nuevo curso 2016/2017. Nuestro Centro vuelve a abrir sus puertas. Bueno, no todas, hay una que ha quedado cerrada y es posible que no se vuelva a abrir nunca más. Deja de impartirse en este centro la asignatura de Griego I como un efecto colateral del nuevo ordenamiento educativo, que hace que esta lengua "muerta", o "asesinada", compita en el ámbito de optatividad del alumno con otras materias más "útiles" en la vida moderna, que sin duda serán más atractivas y, desde luego, menos disuasorias, entre las llamadas "troncales de opción". El curso próximo culminará seguramente este proceso de liquidación con la desaparición del Griego II. Muchos pensarán que de esta forma nuestro sistema educativo queda aligerado de un lastre que solo echarán de menos los nostálgicos (y en la siguiente sacudidad irá el Latín, ¿alguien lo duda?). Pero unos pocos humildemente pensamos que es mucho lo que se pierde, y muy poco lo que se gana cerrando puertas y recortando posibilidades. ¿Tanto estorbaba una asignatura que, junto con el Latín, justifica el nombre mismo del bachillerato de "Humanidades"? La precariedad que ha presidido la existencia de las asignaturas de lenguas clásicas ya era enorme con la legislación anterior, pero al menos permitía formar grupos reducidos. Ahora no. O hay quince alumnos como poco en las materias "troncales de opción" o dejan de impartirse. ¿Y a quién le importa?

Pues bien, para aquellos a los que sí les importa, recupero con esta entrada un vídeo que colgué al final del curso pasado en el que Pedro Olalla, responde a la pregunta "¿Por qué Grecia?". Si dispones de unos minutos y lo ves hasta el final, es muy posible que acabes pensando que la Lengua y la Cultura Helénicas no son antiguallas y están extraordinariamente vivas, pese a los intentos de quienes pretenden reducir la cultura y la educación a productos de "wikipedia" y de "rincón del vago".

sábado, 11 de junio de 2016

G1/L1: Madrileños/españoles por el mundo, en Atenas y en Roma

Dos vídeos de madrileños y españoles por el mundo.

lunes, 6 de junio de 2016

G1/G2: Clases de griego actual de J. Fantoso

El griego actual es un idioma relativamente fácil de aprender para los españoles, ya que su fonética es bastante similar a la de nuestro idioma. Además, el conocimiento del griego antiguo proporciona un buen punto de partida: el alfabeto griego sigue siendo el mismo y la lengua moderna conserva elementos gramaticales que son familiares a los estudiantes de griego clásico, como la declinación de los sustantivos adjetivos y pronombres, para no hablar de las etimologías, que permiten acceder a la comprensión de muchas familias léxicas sin demasiado esfuerzo. Por otra parte, el griego actual es un idioma que nos resulta un tanto "exótico", pese a la proximidad de Grecia y de los griegos, que comparten con nosotros el espacio europeo al que sus antepasados dieron forma. En fin, es un idioma que puede seducir a los espíritus curiosos.

J. Fantoso, un youtúber murciano, hace un trabajo muy interesante y divertido para los que quieren conocer el griego actual y dar sus primeros pasos. Aquí tenéis unos enlaces a sus primeros vídeos:

1.- Alfabeto y pronunciación
2.- Saludos
3.- Presentarse

Más.